小戴汐终于意识到，对于孩子们来说这些东西确实有些难度。对小戴汐来说更需要给孩子们打好基础。小戴汐重新调整了教学方案，从最简单的字母开始，然后是简单句子，音标，再慢慢的循序渐进。
第二天英语课，小戴汐走进教室，说：“Good mo**ing.”班长喊：“起立。”孩子们大声地说：“Good mo**ing.”小戴汐激动的说：“大家说的真好，请坐。不过我们不能只会说，还要会写才行。昨天问大家，大家都没敢举手。今天有没有勇敢一点的，谁会写呢？请举手。”这时，王晓露怯生生的缓慢的举起右手，小戴汐看到她以后表扬了她，说：“王晓露真棒，你来把Good mo**ing.到黑板上写下来。同学们，咱们在下面尝试着自己在下面写一下。如果写不出来可以前后左右商量一下。”这时，下面的孩子们热烈讨论起来。有的互相说“你的不对，我的对。”“我写的对。”过了一会，王晓露写完以后，小声地说：“老师，我写完了。”她用身体挡住，不让大家看到她的歪歪扭扭的字迹。小戴汐看了一下王晓露写的“Good mo**ing.”以后，心里想尽管她写的七扭八歪很难看，但是毕竟能够写下来就已经很不错了，我一定要给她树立勇气和自信心，让她在班里树立好榜样，发挥正能量的带头作用。小戴汐说：“王晓露写的全对，真好，太棒了。大家热烈鼓掌。”教室里响起了一片热烈的掌声，王晓露的脸刷的一下红了，害羞的回到了自己的座位上。小戴汐继续说：“下面哪些同学写对了。”有几个同学把手举得很高，有的喊着：“老师，我写对了。”其他的同学恨不得站起来说：“老师，我也写对了。”旁边有一个男生说：“老师，他一开始写的不对，他少写个零。”这时，全班哄堂大笑。大家纷纷的说：“什么零啊，是欧。”那个男生顿时蒙了，马上改口，说：“对，我刚才不小心说错了，我知道那个念欧。”有人又起哄说：“你上次还念成圈呢。”“哇。”又是一阵哄堂大笑。又有一个男生说：“老师，马晓平把mo**ing写成汉语拼音毛宁了。”马晓平生气的说：“我后来不是改了吗，你到现在汉语拼音都写错呢。”
小戴汐说：“看见没有，我们学字母书写是不是很重要。如果写的不对，读的不对是不是会闹出很多笑话？”孩子们点了点头，说：“会。”小戴汐问：“同学们，你们知道英语有多少个字母吗？”孩子们说：“知道。”小戴汐说：“我来叫几个同学回答一下，武志华。”武志华站起来说：“28个。”下面一片哄堂大笑。小戴汐说：“方春丽。”方春丽站起来说：“25个。”下面又是一阵哄堂大笑。小戴汐心里想没想到孩子们居然连最基本的英语26个字母都不知道，看来真的是任重而道远啊，真的不能再问下去了。于是，小戴汐拿起粉笔在黑板上写下26个字母的大小写，然后教孩子们读字母，并且及时纠正他们的发音。孩子们齐声地重复着字母的读音。接着，小戴汐又教给孩子们每一个字母的笔顺和写法，并且鼓励孩子们默写下来。为了让孩子们更快牢记26个字母，小戴汐对孩子们说：“同学们，咱们唱字母歌。这样我们就能更快更好的记住26个字母。A-B-C-D-E-F-G,H-I-J-K-L-M-N,O-P-Q-R-S-T,U-V-W-X-Y-Z，XYZnow you see,I can say my ABC。”孩子们跟着小戴汐唱起了字母歌，脸上洋溢着欢快的笑容。小戴汐教了孩子们四五遍，孩子们竟然学会了。小戴汐吃了一惊，孩子们竟然有这样的天赋，没想到居然这么快就学会了。于是，教室变成了字母歌的海洋。小戴汐说：“你们自己小声唱，同时把字母写下来。”这回孩子们很快就都竟相举起手来，高声说：“老师，我写完了。”“我也写完了。”“还有我。”小戴汐看到同学们学会了26个字母的样子，小戴汐也洋溢着幸福的笑容。
她心里想这堂英语课我小试牛刀居然成功了，但是毕竟26个字母是最简单的，是基础中的基础，我不能自满。我不但要他们从头到尾一个一个按顺序写下来，而且还要随机写出任意一个字母，这才是真正学会了26个字母。小戴汐说：“我每组上来一个同学到黑板那里，我读哪个字母，你们就把哪个字母写到黑板上。”这时，四个同学来到黑板前面，小戴汐念着：“Hh Ll Ww Zz”有一个同学的“h”写错了，下面都喊着：“写错了。”他看了别人，顿时脸羞得通红。小戴汐鼓励他说：“别灰心，这次写错了还有下次，咱们想好再写，把这个字母正确的写在旁边。”他这时马上把正确的写在旁边，而字母“L”四个人全都写对了，小戴汐带头鼓起掌来，下面响起了一片掌声。等到第三个字母“W”的时候，第三个同学写错了，有一个调皮的说：“老师，他W写错了，正好给他一个大脖溜子。”他的话音刚落，教室里一片哄堂大笑。小戴汐严厉的说：“不可以随便取笑侮辱同学，给同学起外号。”同学们止住了笑声，那个调皮的孩子也意识到自己错了，再也不说话了。到最后一个字母“Z”的时候，四个人又都写对了，小戴汐再一次鼓起掌来，下面又响起了一片掌声。
第二批四个同学又来到黑板前面，第一个，第二个字母写的全对，引来阵阵掌声。等到写到第三个字母“Y”的时候，又有人喊着：“他写错了，像他家门前的歪脖树。”班级里又一阵哄堂大笑。小戴汐说：“这个字母虽然念‘Y’，但是我们不能把它真的写歪了，要好好的写。”小戴汐把正确的Y的写法示范了一遍，孩子们都按着小戴汐的写法又重新写了一遍，终于都写对了，也不歪了。接下去又上来了几批孩子，孩子们都把字母写对了，小戴汐说：“今天的家庭作业不只是把26个字母顺着写下来，还要随机写下来。字母歌回去唱两遍，大家下课。”班长喊：“起立。”小戴汐说：“同学们，再见。”孩子们说：“老师，再见。”小戴汐深有感触，教会孩子们不是一件简单的事，只凭着一腔热血还远远不够，还要掌握方式方法，看来今后还有很长一段路要走。