有了第一天的经验，再去学校的时候我就没觉得再尴尬了。早早的到了办公室，提前把同事们的水杯都给冲洗干净，毕竟是个新人，还是要勤快一些。
昨晚我准备了很久语文教案，这些个学科里面我感觉我能帮上忙的也就语文了，像是数学啊英语之类的，我可能当学生都嫌差劲。
林老师到办公室的时候，我已经把那份教案放在她的办公桌上了，也不知道合不合格，等着她观看。
已经任教过很长时间的林老师只用了两三分钟就看完了我的教案，稍微跟我讲了几句哪些地方做得好哪些地方做得不好，她也不用再修改，一切内容都装在心里了。
说实话，当她带着我走在去班里的路上时，我的内心对教师这个职业充满了崇拜。
在林老师讲课的时候，我就跟普通的学生没什么区别，坐在教室最后面的临时座位上，拿着本子记笔记。其实记什么好我也不太清楚，只好把林老师所讲的内容全部记上。
下课的时候我也没有离开班级，反正我是个全能助教，谁讲课我听课，自己归纳总结一番都感觉我是白拿薪水重新学习的。
这些孩子们普遍十五六岁，跟言静一般大，我很快就跟他们打成了一片。用他们的话说，我看起来就是大一点的同学，根本没有老师的架子。
那是当然！我才离开学校多久？
只是可惜你们还要补课，体验不到假期，只不过这从另外一个角度来看，也未尝不是一种幸福。
“言老师，大学里面是不是跟别人说得那样很轻松很轻松，每天都有很多时间玩儿？”
问我这个问题的孩子我叫他小明。倒不是他真的叫小明这个名字，只是一看到他，我就总是想到曾活跃于我们教科书上的小明同学，所以也就这么叫他了。
其实他会这么问我，我一点也不惊讶，这所学校里的孩子基本上是跟大学无缘的，只有极个别以后可能还能去大学里体验体验，我也没藏着掖着，就跟他们讲我在大学里面的事情。
每节课下课时分我都跟他们聊我大学里的事情，上体育课的时候我就跟他们一块儿玩儿，怎么看我都不像是老师，但同事们也都没对我说什么，我也就一直这么“上班”。
我对这个工作的喜爱不断升温，回家的时候都会很高兴的跟妈妈交谈学校里面发生的趣事，而看到我这么开心，又有工作，妈妈也乐得如此，顶多也就言静会跟我抱怨说学校家里都要面对老师，让她感觉很不爽。
这样的日子一直持续到某一天，这一天让我彻底从这样轻松愉快的梦境......
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