今天是“老顽童”参加的最后一届教师代表会议了，因为明天她就要退休了。
“老顽童”本姓陈，虽年届六十，但拒绝任何孩子管她叫奶奶。从背后看身材很象韩红，人的吨位一大，声音就很浑厚，唱功一流，是学校各种文娱活动的压轴节目。这陈老师参加了一辈子革命工作，还充满着对生活无比的认真与投入，有着年轻人都不曾有的激情，故被人称为“老顽童”。
有例为证：上次学校举行语文示范课，是一节诗歌欣赏课，苏轼的《水调歌头•赤壁怀古》。朗诵是一个很重要的环节，学生们怎么也读不出“关西大汉，手持铜锣，唱大江东去”的韵味。讲课的宋老师有些无奈地问：“还有哪位同学能给大家读一下？”
这时，陈老师站了起来，申请道：“我能读读吗？”一开口，那声音真不是盖的，共鸣音很浑厚，有感情，有深度。把宋老师从网上下载的配乐朗诵版都比下去了，她惊喜地说：“我建议，以后咱们再也不用下载了，直接找陈老师去录音。”
我们对陈老师的表现给予了热烈的掌声，但是我分明看到“婆婆刘”、“女儿张”等人在不屑地撇嘴。
这次教代会的议题是通过《班主任工作暂行条例》，谁都知道这种会议就是走走过场，领导们已经决定要发行的条例，只需要教师代表们举举手就行了。因此，谁也没有仔细去读一读里面的具体条款，只等着到时举手了。
副校长主持的会议，通读完条例之后，惯例性地问了一句，“大家有没有不同意见？”
他刚想接着说要代表们举手通过的时候，陈老师站了起来，“这几天我很认真地读了这个条例，有几点不成熟的意见，提出来让大家讨论一下。”
大家顿时鼓起掌来，脸上都带着笑，这是一种善意的赞赏，大伙儿都知道陈老师明天要退休了，居然还能这么认真地做这件事，这可能是所有人都没想到的，不过，也在情理之中，符合老顽童的套路。
陈老师果然一、二、三地逐条说起来，有理有据，就是不符合领导的意图。副校长明显阴沉了脸，不疼不痒地解释了两句，意在希望陈老师能看清形式，不再给领导出难题。
局面......
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