有时候表白这回事和拍马屁是一样的。皇帝给皇太后拍马屁，三言两语，皇太后就喜笑颜开；太监给太后拍马屁，没准还被“赏”三十大板。
表白也是如此。不是看谁讲得甜言蜜语最有水准，而是要看表白的人是谁。如果恰好是自己喜欢的那位，即使他举着一把青草，号称我是“瘸驴”你是“破磨”，俩人在一起正好“瘸驴对破磨”，破磨同学也会接过青草，欣然同意。
我有两个小学同学，男同学叫昊子，女同学叫小双，他们在一起的过程就是如此。
我和昊子、小双好多年不见了，但我的大脑里一直自发地深刻地记得他们。不为别的，只为一些精奇古怪的差评。
昊子是留级生，已经蹲了两年班了，即使学了三年的五年级课本，他依旧没有学透，回答问题时总露出笨笨的神色，眼神里诚实地写满“百思不得其解”。他大我们两岁，身材自然高大一些，加上家里有钱，伙食好，人长得也比较胖。
要是用现在的审美眼光看，大家也许会觉得他这形象也挺好，“呆萌呆萌”的。或者赶上现在高端的教育理念，老师和同学也会尊重智商的个体差异，给他更多的同情和理解。
可搁在我们读小学的年代里，他注定要成为被大家取笑的对象。不知是谁为他编了个“脍炙人口”的顺口溜：“小蹄大肚大耳叉儿，青毛细皮齐嘴头。”
这还不算。每当昊子上课睡觉，与同学交头接耳，或者背着教数学的班主任看语文书，都会有人重复这个顺口溜。
比如上自习课做小动作，被主抓纪律的班长骂：“昊子，你干什么呢？小蹄大肚大耳叉儿，青毛细皮齐嘴头！”
或者被长相漂亮的女生瞪一眼，娇嗔一句：“你看你长的样子！小蹄大肚大耳叉儿，青毛细皮齐嘴头！”
再或者他正睡着觉，却被老师一截粉笔头砸在头上。大家齐刷刷地看向他，他却没有醒。大家哈哈大笑之余，总有人补一句：“让他睡吧！反正是小蹄大肚大耳叉儿，青毛细皮齐嘴头。”
奇怪得很，很多同学背不下唐诗宋词，学不会四舍五入，却将为昊子编的顺口溜背得滚瓜烂熟。
不过到底是年纪小，很多人背了半天，只懂这是嘲笑人的话，却不知是什么意思，也并不是真对他有恶意，更多的是出于好玩的恶作剧的心理。等到多年之后回忆起来，才爆笑不止：“原来大家损他是猪啊！哈哈哈哈……”
说来奇怪。我的小学同学中混得特别好的大有人在，可是让我们刻骨铭心地记住的，只有昊子。
哦，不对，还......
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