“那好，来吧，那你先做一套题，让我看看你的语法咋样。”
正说着，子非从自己的书夹里取出一套卷子，到复印机旁复印了两张。
“喏，给你，一套你做，一套我做。”她命令式的说道。
“好吧。”在说这句话时，她从他的脸上看不出任何的情绪，不知道他愿不愿意做，也不知道他对于她这个老师的教学方法是否认同。不过，她并没有多想，只是快速投入到做题的状态中去。
大概过了半个小时，子非做完了题目，可修泽轩却还没有做完。于是，她等呀等，等呀等。
等待对她来说是一件无比难熬的事情，因此，她手握教鞭，拿起一副老师的架势去自习室了，不知道为什么，她总是想在他面前表现表现，所以她叫了那个在自习课上吵闹的学生去办公室进行了一项可以“增强人民体质”的活动，俗称“扎马步”。
这可是我们亲爱的段老师的独家“秘方”，效果显著，包治“百病”。
他在那边苦哈哈地做题，而她却在这边逗那个受罚学生。诶，她可真像个孩子。
终于，他做完了，她改完之后感觉他的语法很好，说道：“你的语法挺好的呀，所以日后的教学中，我会把重心放在你的词汇上，做好心理准备吧！”
只见他长舒一口气，说：“好的，我已经做好准备了，我也很清楚自己英语学习中问题主要出在词汇量上，所以导致我书面表达写得不好，要是通过这个暑假我的词汇量有了质的飞跃，能完整写下来一篇作文的话，我可就太喜欢你了，嘿嘿。”
“喜欢？”
“哦，不是，不是，是…是内什么…”
“哎呀，我就知道你特别喜欢我的教学。”她嘴上虽然这样说着，为他开脱着，但是心里还是有些许的失望，失望他这么着急的解释。
失望过后，她又不断地问自己，她为什么会失望呢，她总不可能喜欢他吧，这不科学啊。
于是，她又安慰自己说：“哎呀，我太小题大做了，我可能只是觉得自己的学生不喜欢我，所以有点挫败感吧。
对，没错，一定是这样的。”她努力说服着自己。可是她却没意识到，从那时起，她的心中就已埋下了些许的心动。
一个小时对于那节课来说真的是太短了，题目都没讲完就已经下课了。
她只能草草给他布置了背诵的内容，然后就放他走了。本来她还想让他再待一会儿的，但是据他说，他下课后就要去参加训练，她也没有理由再继续留着他了。
就这样过了波澜不惊的几天，就在看似平常的一天里，他却没有来。
中午上课时间到了之后，她等啊等，却始终等不到他的身影。心里瞬间五味杂陈，但是她还没有意识到她居然有点喜欢他。因为在她看来，他俩只相识短短几天，更何况她大他四岁呢，她怎么可能喜欢他。等了约十分钟，她就去告诉负责人说他没有来，可负责人却也不知道他为啥不来。