就这样，我全程参加了本次活动。活动结束后，我是几日几夜睡不着啊！我原以为自己讲课讲得不错了，但是这一轮送课下来，我才知道自己是“小荷才露尖尖角”。我努力的空间还很大。
记得每次出去听课，点评时，自己都要把老师们的讲授提升到理论的高度，再结合自己的感受，有时还会运用到平时积累的文学素养，以使语言达到流畅优美！几轮下来后，我就发现自己有点被淘空了。有一个成语叫“江郎才尽”。即使是写出名满天下的《别赋》，文采冲天的“江淹”，尚且有才尽的一天，况我方子衿乎？所以，平时，我更加注重了这方面的学习，然后就有一种特别充实的感觉。于是就形成一个良性循环！听——评——学！一个完整的学习链悄然在这一段时间内形成。所以，我真的很希望自己有机会多参加一些这样的活动。
附评课片断：
片断1：
教师的心态非常好，刚进多媒体教室，我就吓了一跳。哇，这么大的教室，这么多的老师！如果换了我，有可能讲不下去。但是刘老师做得非常好，教态自然大方，对学生的关注始终体现一种希望和爱心，对课堂教学的组织和开展始终有一种激情，对自己的角色定位始终是朋友式的。
片断2：
课前放音乐时，因为设备的问题，没有放出来，发生教学意外。这时候，我真是为苏老师捏了一把汗。但是，苏老师脸上没有一丝的慌乱，而是说：“对不起，同学们，音乐没有放出来。可能是被同学们的朗读吓住了。这样吧，老师给大家唱一下。”然后，老师唱，同学们鼓掌。我忽然觉得这首歌从老师嘴里亲口唱出来真是比多媒体播放更有感染力呢！从中可以看出苏老师的课堂应变能力很强。由此也给我们一个启示，课堂上难免出现意外，出现意外并不可怕，重要的是我们能够游刃有余地处理。流水只有在遇到石头的阻碍时才能溅出美丽的浪花，教学也只有在与课堂的意外事故，与学生的思维碰撞中才能闪现灵感的火花。
片断3：
请看老师的语言——“懵懂少年，不识愁滋味！”的阿炳；“天上月有情，独爱人间二泉”；话语是多么富有诗意啊！再加上老师面含桃李，色如春花，长得也富有诗意，所以这些诗句一出口，真可谓“口角噙香对月吟”呀！那种氛围，那种感觉一下子就出来了。
片断4：
班上的学生不多，但仍有......
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