第二天是周四，一天的课很快就过去了。到下午自己的时候，张溥便收拾东西准备去阶梯教室上文学课。虽然谈不上多大兴趣，但至少比数学课之类有趣多了，兴之所至而已，所以张溥每周也隐隐有些期待这文学课。
阶梯教室大的很，张溥倒是不用急于抢位置，反正他每次也是坐在最后面，时而认真听讲，时而神游物外。今天他也不例外的坐在了最后的位置，只是刚坐下没多久便看到秦雨拿着几本书或本子从前门走了进来。对于张溥来说，这又是一个意外了，意料之外啊。
只见秦雨把东西放在讲台上，扫视了一下整个教室，便朝张溥这边走来。好吧，张溥开始也不知道秦雨是朝自己这边走来的，只是她一直走啊走的，就到最后这排了，然后就挨着他坐下了。
“你怎么来了？”
“至于么？我就不能来？”
“我不是这个意思，你就说你怎么来这了啊？”
“今天马老师的课啊，然后马老师叫我来的呀！”
“......”张溥心里顿时无语，心想：老马的课就叫你来，这是什么逻辑。
秦雨似乎看出点什么来，便又说：“这你就不知道了吧？！马老师的课每次都是我帮他拿课件来的呢，我也算是半个文学社成员。”
“原来如此啊！”
张溥虽然打消了疑虑，只是秦雨坐在旁边，这又让他好不自在，打酱油又没他的份了。只好祈祷老马今天讲些有趣的，不要太无聊才好。
果不其然，今天确实是老马的课。老马今天讲的是【对联】，还算是对张溥的胃口，不然一节课要度日如年了。
“对联又称楹联、对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。”
老马讲的很快，从对联起源到发展，又是一字联、二字联.......多字联的讲了一遍。只听得老马滔滔不绝：“对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对联形式多样，有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点......”
只是这些张溥早已了然于心，恨不得立马昏睡过去。而张溥发呆没一会，却发现老马终于停止了“口若悬河”的传授，拿了粉笔在黑板上写，只见黑板上一个个字的显示着：
上联：泉自几时冷起，峰从何处飞来
下联：泉自有时冷起，（）
上联：客上天然居，居然天上客。
下联：人过大佛寺，（）
等老马写完，只要是智商不低的都知道是要做练习了。张溥看完题目，立马晕了，这简直太侮辱智商了。如果是对下联，那还有考校的意义，而这只是补全下联，估计小学生都能做出来了吧。特别是第二题回文联，真是二的可以，张溥顿时又失去了兴致。
等稀稀拉拉的有人回答了这两题，老马似乎也觉得这只是小儿科，又问起对联的典故来。老马似乎预料到没人知道，装腔作势的问了几声，正准备自己说出来。岂料这时突然标出一个声音说：“我知道！”
老马非常诧异，也有些恼羞成怒的趋势。他仔细看了看才发现是坐在最后面的张溥，这就更诧异了。不过老马还是得让他来做回答，他倒是想看看张溥能说出什么名堂来。于是便道：“哦？那你来说说看。”
张溥闻言，便朗声道：“第一联写的是冷泉亭。在杭州灵隐寺前、飞来峰下，有亭翼然，依涧而立，是为‘冷泉亭’。明代董其昌曾为冷泉亭撰书一联：‘泉自几时冷起？峰从何处飞来？’至于此联的下句来历则有些复杂......”
“那第二联呢？”
“至于第二联，则是一个故事。从前有家茶楼叫‘天然居’，主人请人写联。这人写了一联‘客上天然居’便停笔了，主人催下联，这人说不必了，只需把此联倒过来念便行了。主人念出‘居然天上人’时，不禁拍案叫绝。此联意境虽妙，但上联平收，下联又仄收，偏偏上下联又不能对调；另外对偶也欠当，‘客上’对‘居然’，无论词性与结构都不当。后来有人根据附近有个‘大佛寺’，于是续出下联‘人过大佛寺’，合起来便是黑板上所写：客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。”张溥也“口若悬河”起来，而说到这他似乎有些口干，顿了一顿。只是他说的这些让众人为之一惊，不敢相信一个高一的学生能把这对联的来龙去脉说的头头是道。甚至有人在心里怀疑这是俩人在串通了，虽然他们也找不到什么串通的理由。而碍于课堂纪律，这些在心里嘀咕的人，也没作声，只是静静的听着，或是带着羡慕嫉妒恨等等目光。
“只是这第二联续的下联也并不妥当。”
当张溥说出这句时，教室里就有些哗然了。质疑教科书或是“题目”的行为在这个时候，或者说是在这个教育背景下，就有些惊世骇俗了。而这样的行为，更加是质疑老师的能力。老马本来见张溥谈吐不凡，回答的有声有色，心里也还乐呵，但是听到这里，脸色也果断地“唰唰”黑了起来。
张溥也不管不顾，继续说：“客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。‘上、过’‘然、佛’的平仄仍未过关。下句如果对‘僧游云隐寺，寺隐云游僧。’这样似乎更妥帖。当然，这并不是绝对，或许有更好的下联。”说完他便坐下了，不与老马大眼对小眼
老马这会也收拾好了心情，说：“答得不错，学习古文通晓典故是很好的。然而这位同学给出的下联是三平收，对偶也有不当之处。不过这种他的博闻强识是值得大家学习的。”老马挑出张溥对出的下联的毛病，也算是扳回一点颜面。
“好了，时间也差不多了，今天的课就上到这里。”只是这文学课，老马就没心情上下去了。